新刊速递丨中国德育2018年第17期

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卷首语

协同育人的“忌”与“宜”

教育是一项复杂的系统工程。学生的成长是家庭、学校、社会三者协力的结果：家庭教育是基础，学校教育是关键和主导，社会教育是家庭教育和学校教育的延伸。为了更好地形成教育合力，我们必须有所为、有所不为。

第一，忌责任转嫁，宜各司其职，分工协作。学生的成长不是任何单方面影响的结果，家庭、学校和社会中的每一位施教者都在不断转换着教育权，这就给教育责任转嫁埋下了“合理”的借口。似乎只要学生在自己手上不发生重大偏失，就不用承担教育失误的责任。于是，便出现了家庭、学校、社会各自为政、一旦出现问题相互指责的现象。这种责任推诿，甚至转嫁，直接导致教育力量的抵损，极不利于学生的发展。为了学生的健康成长，三者必须明晰自己的职责，各司其职，分工协作，共同承担教育责任。

第二，忌利益寻租，宜以生为本，有效配合。教育本应是以生为本的公益性事业，可一旦和利益挂钩，便变了味。有的学校利用职务之便，将利益之手伸向家长，变相补课，利用家长资源行方便之事，家长却有怨不敢言；社会上的一些机构，特别是培训机构，也瞄准时机，打着教育的幌子，谋取利益；家长则一心望子成龙，满腹无奈。如此，本应“为本”的学生成了获利的工具，本应协同育人的家庭、学校和社会，也为了各自利益各行其是。这些都极不利于学生的发展。因此，为了营造良好的教育环境，家庭、学校和社会都要正确对待教育的外在利益与内在价值，以生为本，有效配合。

第三，忌价值短视，宜放大格局，良性对接。十年树木，百年树人，教育效果具有延时性，教育目标也须具有长远性。但是，一些人容易价值短视，着眼于眼前利益，上述责任转嫁、利益寻租就是典型的表现。不仅如此，因为价值短视，一些有益的学校教育改革举措，往往难以得到家长和社会的支持；一些来自家长和社会的正确呼声，也可能得不到学校的重视。这种不和谐的局面，极不利于立德树人教育根本任务的落实。“风物长宜放眼量”，家庭、学校、社会都必须明晰促进学生发展的价值定位，着眼长远目标，良性对接，形成合力。

第四，忌消极教育，宜整合力量，积极育人。现实中，人们更多地关注学生的不足，形成重视问题矫正、忽视正面引导的消极教育取向，如家校联系时各种告状、抱怨屡见不鲜，一旦孩子有过错，家庭、学校和社会便相互抱怨、谴责。学生几乎成了“过街老鼠”，谁都可以批评、指责。这种教育除了恶化家庭、学校和社会的关系，让学生对接受教育产生恐惧和厌恶之外，毫无价值。为了协同育人，家庭、学校和社会都需要改变教育范式，尊重学生，正面引导学生。学校应当发挥专业优势，起到主导作用，家庭全力配合，社会积极协同，共同完成教育事业。

【作者系湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师】

本刊特约评论员：蒋红斌

  卷首语  

P01 协同育人的“忌”与“宜” ︱蒋红斌

  观 察  

P07 新时代德育工作要有“五戒” ︱齐 刚

P09 影视作品作为德育素材的应用——以《我不是药神》为例 ︱张楚然

  学 术  

P11 “适合的教育”：内涵、原则及对德育的启示 ︱宋时春

P16 国学经典融入课堂教学的策略 ︱祁小荣

  话 题  协同育人  

《中小学德育工作指南》指出，要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，加强家庭教育指导，构建社会共育机制。家校社协同育人中，家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是家庭教育和学校教育的延伸，三者相辅相成、相互制约。只有家校社携起手来，合力育人，才能更有效地促进孩子健康成长、全面发展，教育事业才能精彩纷呈、蓬勃发展。

本期策划：李 敏

P21 基础教育阶段协同育人的成绩、问题与建议——基于2013—2017年CNKI期刊数据的分析 ︱曹 瑞

P25 把握家校合作的教育尺度 ︱王方林

P28 家校合作的障碍及创新 ︱周秀平

P32 家长委员会：家校社协同育人实施途径探索 ︱管相忠

P36 创新家长培训形式 提高家庭教育效果——深圳市南山区家长培训工作的创新与实践 ︱罗冬玲 李正福

P39 来自挪威与新西兰的家校合作经验——根据挪威、新西兰教育学者报告内容整理 ︱整理人 吕 聪 

P43 苏霍姆林斯基家校合作思想概述 ︱列夏·苏霍姆林斯卡雅

  讲 堂  

P47 在公共生活中培育公共精神 ︱冯建军

  样 本  

P55 家校牵手，教育才能焕发新活力——访山东省平度市教育体育局局长柴生华︱本刊编辑 刘 烨 通讯员 陈同亮

P59 “融合型五会”搭起家园共育平台 ︱ 李玉梅 孙磊磊

P62 行走在家校共育的路上 ︱陈文杰

P65 让家长与学校教育同向而行 ︱耿金堂

  第一线  

P68 提升德育执行力“七要” ︱陈建雄

P71 在道德与法治课堂上高擎核心价值观这面旗帜 ︱仲崇柱 王常亮

P75 “爱在家人间·体味亲情”教学实录 ︱陈长连

  资 讯  

P05  即时  ︱  P06  文摘  ︱  P06  语录

2018年第17期
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